Обговорили створені приклади
учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати
самоспрямованими в
навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення
диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської
самоспрямованості в
навчанні;
• Створили інструменти для
підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для
успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінили, чого навчилися;
• Почнали планувати інструктивні
матеріали для навчального плану.
Немає коментарів:
Дописати коментар